MİZAÇ TEMELLİ EĞİTİM
NEDEN MİZAÇ TEMELLİ BİR EĞİTİM VE REHBERLİK MODELİ?
Modern eğitim anlayışı; mutlu, sağlıklı, üretken, uyumlu ve topluma yararlı bireyler yetiştirmek adına bireysel farklılıkları tespit edebilen ve öğrencilerin bireysel potansiyellerini ortaya çıkarabilen eğitim uygulamalarının önemi üzerinde durmaktadır. DTMM’ye dayalı geliştirilen Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik yaklaşımı; doğuştan gelen, yaşam boyu değişmeyen, bireyin algı, motivasyon ve bakış açılarını belirleyen mizaç kavramını temel alarak bireysel farklılıkları tespit etmeyi ve bu farklılıklara uygun eğitim ve rehberlik yaklaşımı belirlemeyi olanaklı kılar.
Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik Yaklaşımı, tam da bu noktada bireysel farklılıkları belirleyen en temel parametrenin “bireylerin yaşamdaki ana arayış ve davranışlarının altında yatan temel nedeni ifade eden ve eylemsel, duygusal, bilişsel yapılanmanın tamamını organize eden ve kişiliğin hiza/yapıtaşını oluşturan mizaç tipi” olduğunu öne sürüyor. Bu yaklaşım, mizaç tiplerini merkeze alan yaklaşımıyla, her bir öğrencinin “yaşamdaki algı önceliklerini, psikolojik ihtiyaçlarını, motivasyonlarını, yetenek, ilgi ve eğilimlerini, aynı zamanda olumsuzluğa açık riskli özelliklerini” tespit etmemizi sağlıyor.
MİZAÇ TEMELLİ EĞİTİM VE REHBERLİK YAKLAŞIMININ ÖZELLİKLERİ
- Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik Yaklaşımı, halk arasında “İnsan 7’sinde neyse 70’inde odur.” ya da “Can çıkar huy çıkmaz.” şeklinde ifade edilen ve yaşam boyu değişmeyen mizaç (huy) kavramını temel alır.
- Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik Yaklaşımı; öğrencinin doğuştan gelen mizaç tipinin, eğitim ve sosyal çevre ile etkileşim içinde değişebilen ve gelişebilen karakter ve kişilik yapısını nasıl şekillendirdiğini açıklayan bir “kişilik öngörü sistemi”dir.
- Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik Yaklaşımı, eğitimde kullanılan güncel yaklaşım stratejilerinin daha etkili olabilmesi için; “Hangi öğrenciye, hangi yaklaşım nasıl uygulanmalı?” sorularının yanıtları konusunda eğitimcilere yol gösterir.
- Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik Yaklaşımı, öğrencilerin bireysel potansiyellerinin, mizaç tipi temelinde hızlı, doğru ve tutarlı biçimde tespit edebilmesi ve ortaya çıkabilmesi için çevresel şartların nasıl düzenlenmesi gerektiği konusunda eğitimcilere rehberlik eder.
- Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik Yaklaşımı; öğrencilerin performansını etkileyebilecek ya da psikopatoloji oluşturabilecek riskleri öngörür ve riskler ortaya çıkmadan, eğitimcilere uygun yaklaşım stratejileri sunarak, risklerin önlenebilmesine katkı sağlar.
- Mizaç Temelli Eğitim ve Rehberlik yaklaşımı, öğrencilerin kendi mizaç tipinde bulunmayan ancak desteklenirse sonradan öğrenebilecekleri özellikleri tespit eder ve onlara bu özelliklerin kazanılması için uygun destekleyici yaklaşım önerileri sunar.
- Öğrencilerin yanı sıra eğitim ve öğretime etki eden tüm paydaşların (yönetici, rehber öğretmen, öğretmen ve veliler) mizaç tiplerinin tespit edilmesi ve detaylı mizaç analiz raporları sayesinde kendileriyle ilgili farkındalık seviyelerinin yükselmesine yardımcı olur.
.mp4_snapshot_00.02.548.jpg)